Objetivo/s principal/es:
Pensamiento computacional.
Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 5 años.
Descripción de la actividad:
Se realizan diferentes actividades para aprender las sumas y restas,
aumentando su complejidad y pasando por diversos pasos: recta numérica, pensamiento
computacional con el propio cuerpo. Programación de un robot utilizando las sumas en la Pizarra
Digital. Utilizar un robot para realizar programación, usando las sumas y restas. ¡Nos encanta jugar con los números!
Metodologías activas utilizadas:
Pensamiento computacional.
Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:
La utilización de elementos robóticos y el uso del pensamiento computacional, concuerdan perfectamente con el proyecto CITE del centro.
Dificultades encontradas:
Al ser un grupo de 21 niños/as, las sesiones se han tenido que ir
repartiendo, no pudiendo realizar las actividades por todo el alumnado durante una sesión. Los
tiempos de espera son largos y solo pueden realizar la actividad una sola vez, lo que desmotiva al
alumnado en su puesto en práctica.
Trabajo de preparación previa del docente:
Búsqueda y preparación del material: recta
numérica(incluida dentro del material escolar Proyecto ¡MMM..., Palomitas, del segundo Ciclo de
Educación Infantil, de la editorial Algaida), tablero en el suelo (realizado con cinta y tizas de colores),
búsqueda de programas (https://www.cokitos.com/programar-un-robot-de-sumas-hasta-10/), robot de
suelo (Tale-bot)
Horas de trabajo del alumnado en el aula: 30 horas
Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:Ninguna,
utilizando para resolver las dificultades los desdobles en el aula, colaborar con un maestro de apoyo
y utilizando más material.
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