SUMANDO CON CABEZA

Objetivo/s principal/es: 

Pensamiento computacional.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad: 5 años.

Descripción de la actividad: 

    Se realizan diferentes actividades para aprender las sumas y restas,

aumentando su complejidad y pasando por diversos pasos: recta numérica, pensamiento

computacional con el propio cuerpo. Programación de un robot utilizando las sumas en la Pizarra

Digital. Utilizar un robot para realizar programación, usando las sumas y restas. ¡Nos encanta jugar con los números!

Metodologías activas utilizadas: 

    Pensamiento computacional.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro: 

    La utilización de elementos robóticos y el uso del pensamiento computacional, concuerdan perfectamente con el proyecto CITE del centro.

Dificultades encontradas: 

Al ser un grupo de 21 niños/as, las sesiones se han tenido que ir

repartiendo, no pudiendo realizar las actividades por todo el alumnado durante una sesión. Los

tiempos de espera son largos y solo pueden realizar la actividad una sola vez, lo que desmotiva al

alumnado en su puesto en práctica.

Trabajo de preparación previa del docente:

Búsqueda y preparación del material: recta

numérica(incluida dentro del material escolar Proyecto ¡MMM..., Palomitas, del segundo Ciclo de

Educación Infantil, de la editorial Algaida), tablero en el suelo (realizado con cinta y tizas de colores),

búsqueda de programas (https://www.cokitos.com/programar-un-robot-de-sumas-hasta-10/), robot de

suelo (Tale-bot)

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 30 horas

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:Ninguna,

utilizando para resolver las dificultades los desdobles en el aula, colaborar con un maestro de apoyo

y utilizando más material.