Objetivos principales:
Aprender el funcionamiento básico de los lenguajes audiovisuales mediante la identificación de planos sencillos (general, medio, primer plano).
Elaborar guiones gráficos simples (storyboards) para planificar la secuencia lógica de una historia breve.
Utilizar herramientas digitales escolares de forma segura para capturar imágenes o grabar clips de voz dirigidos a un proyecto común.
Experimentar con el sonido y la música como elementos clave para ambientar narraciones y transmitir emociones en sus producciones.
La actividad se ha realizado con el grupo de: 3º A
Descripción de la actividad:
El alumnado de 3º de primaria A, se han convertido auténticos comunicadores audiovisuales, llevando a cabo un programa para el canal de youtube del centro: Ciudad de Mérida TV, en el que se han encargado de recoger todos los trabajos que han realizado el resto de compañeros y compañeras del centro sobre las diferentes fiestas regionales que tenemos en nuestra comunidad autónoma para la semana de Extremadura.
Además han realizado las diferentes grabaciones de las entrevistas, utilizando para ello la cámara reflex, entendiendo los diferentes tipos de planos y el enfoque.Además han producido y hecho el montaje de los diferentes vídeos, realizando para ello las cabeceras a través de Canvas y de diferentes inteligencias artificiales, seleccionado la música, y cortando y montando el vídeo completo con el programa Filmora y Clipchamp para después subirlo a la plataforma.
Metodologías activas utilizadas:
Principalmente metodologías activas, como el trabajo por proyecto, flipped clasroom
Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro:
Este proyecto está íntimamente relacionado, puesto que vinculamos este trabajo audiovisual al canal de televisión que tenemos de referencia en el centro, utilizándolo de plataforma para mostrando el trabajo realizado y aprendido a lo largo del proyecto.
Dificultades encontradas:
En el montaje del vídeo, encontraban dificultades para cortar los vídeos grabados en el momento exacto que querían, pero con práctica, les ha quedado un trabajo muy profesional.
Trabajo de preparación previa del docente:
He necesitado unas 5h de preparación, para preparar el diseño del proyecto y para la preparación de los dispositivos
Horas de trabajo del alumnado en el aula:
El proyecto ha requerido unas 30h de realización, entre el diseño de las entrevistas, las grabaciones de las mismas y el montaje del vídeo final y su publicación en el canal de youtube.
Evidencias:
A continuación pueden ver las fotos y el enlace al canal de youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=VN9KHBco74c
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