INICIACIÓN A LA ROBÓTICA

Los alumnos y alumnas de 5 años B se han iniciado en el mundo de la robótica a través de la herramienta tecnológica beebot con la que han aprendido a programar a través de unos sencillos pasos.

En las últimas semanas, nos hemos adentrado en el mundo de la robótica educativa en el aula. Aunque parezca algo complejo para estas edades, los alumnos y alumnas de 5 años B han aprendido a programar un robot y se lo han pasado en grande.

Tras haber trabajado los conceptos de izquierda y derecha, adelante y atrás en el aula, pusimos en práctica estos conocimientos con actividades desenchufadas donde nuestro encargado del día hacía de robot y eran los propios compañeros quienes, a través de pequeñas instrucciones, guiaban a nuestro robot particular por el espacio del aula, trabajando las direcciones, la secuencia de movimientos y la anticipación como pasos previos antes de introducir cualquier elemento tecnológico.

Una vez interiorizadas estas ideas, hemos estado jugando a juegos interactivos en línea sobre programación, en el panel digital de la clase, donde debíamos pensar en la secuencia de movimientos necesarios para llegar a un punto determinado, de manera mucho más abstracta, aprovechando también para dar un repaso a las figuras geométricas que hemos trabajado durante el trimestre.

También hemos estado jugando en el panel digital decodificando estos movimientos, introduciéndonos así en la robótica inversa, teniendo que adivinar cuál era el objetivo del robot tras seguir unos movimientos preestablecidos. 

Listos ya para manejar un robot, hemos tenido la oportunidad de visitar el aula del futuro del cole, donde hemos experimentado con la Beebot, una pequeña abeja programable, diseñada especialmente para estas edades. 

Y ya de paso, aprovechamos para relajarnos un poco en los pufs del aula del futuro; podríamos dar las clases aqui…

Después de esta primera toma de contacto con la Beebot, hemos decidido adoptar una abejita y nos la hemos llevado a clase para seguir aprendiendo mientras jugamos. Hemos decidido que se llamará Plin, como nuestra mascota de clase. Desde entonces, los viernes después del trabajo diario se han convertido en nuestro momento de robótica.

Ahora, somos nosotros quienes les planteamos los retos a nuestros compañeros. ¿Quién será capaz de llevar a Plin hasta la cueva de la prehistoria, sin que se la coma ningún oso?